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加固焊接常見問題及焊接技術(shù)的歷史:金固公司
作者:加固公司  來源:本站  發(fā)表時(shí)間:2012/5/27 14:43:27  點(diǎn)擊:4578


   第一種:(在國內(nèi)一般都是這種表示方法)  數(shù)字(比如5)+直角三角符號(hào), 數(shù)字5用來表示焊角的高度, 加固焊角的高度是直角邊的長度.

   第二種: (國外圖紙一般是這樣的表示方法)  a或者z+數(shù)字+直角三角符號(hào),(比如a5,z5)  其中z5代表的就是直角邊長為5的焊縫,這與第一種表示方法是一樣的. 而a5就不是表示直角邊長度了,就是說焊角高度不是5個(gè)了, 這個(gè)5指的是直角三角型的直角頂點(diǎn)到斜邊的垂直距離, 根據(jù)直角三角形可以算的,直角邊長度為7,就是說焊角高度是7
在大型金屬儲(chǔ)罐正裝法施工中,全位置自動(dòng)焊技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。但在儲(chǔ)罐壁板立縫焊接時(shí),每道焊縫的兩端均留有約30厘米左右的焊縫,施工中俗稱“小尾巴”。
大型儲(chǔ)罐正裝法安裝技術(shù),由于安裝工法合理,焊接質(zhì)量可靠,焊道外觀成型好,施工效率高,近幾年在國內(nèi)普遍采用。在焊接過程中,由于采用內(nèi)腳手架操作平臺(tái),固定罐壁板的工藝板限制著焊槍行程,焊接時(shí)每道焊縫均留有“小尾巴”。待焊接設(shè)備移去后,要對(duì)焊道接頭處的清口進(jìn)行打磨處理,然后采用手把焊作業(yè)。該焊道距離雖短,但由于處于丁字口位置,很容易產(chǎn)生焊接缺陷,造成返修,影響焊接質(zhì)量和進(jìn)度。
為解決這一問題,管道三公司改進(jìn)安裝工藝,采取外腳手架施工平臺(tái);罐體立板的弧板由“外固定”改為“內(nèi)固定”,不影響焊車在壁板上的行走;調(diào)整焊機(jī)的行走距離,使焊槍的行程足以到達(dá)壁板的兩端,以滿足焊槍的工作需要;在丁字口起弧點(diǎn)適當(dāng)加大焊接電流、調(diào)整焊接速度,使得熔池的鐵水完全熔合等措施。從目前設(shè)備運(yùn)行情況來看,焊接效果良好,焊機(jī)不再留下“小尾巴”,環(huán)縫焊接質(zhì)量合格率達(dá)到100%,罐體焊接合格率提高到98.1%,焊接質(zhì)量明顯提升。
  接頭未焊透
焊接時(shí),接頭根部未完全熔透的現(xiàn)象,稱為未焊透。加固公司單面焊時(shí),焊縫熔透達(dá)不到根部為根部未焊透;雙面焊時(shí),在兩面焊縫中間也可形成中間未焊透。
(1)危害:削弱焊縫的工作截面,降低焊接接頭的強(qiáng)度并會(huì)造成應(yīng)力集中。焊接技術(shù)條件中不允許焊接接頭中超過一定容限量的未焊透。
(2)產(chǎn)生原因:坡口鈍邊太厚,角度太小,裝配間隙過;焊接電流過小,電弧電壓偏低,焊接速度過大;焊接電弧偏吹現(xiàn)象;焊接電流過大使母材金屬尚未充分加熱時(shí)而焊條已急劇熔化;焊接操作不當(dāng),焊條角度不正確而焊偏等。
(3)防止措施:正確選用和加工坡口尺寸,保證裝配間隙;正確選用焊接電流和焊接速度;認(rèn)真操作,保持適當(dāng)焊條角度,防止焊偏。

50年代初,我國首先在哈爾濱工業(yè)大學(xué)建立了焊接專業(yè),隨后清華大學(xué)、天津大學(xué)、交通大學(xué)等院校也相繼設(shè)立了焊接專業(yè)。至70年代后期恢復(fù)高考時(shí),我國設(shè)立焊接專業(yè)的高等學(xué)校有17所。根據(jù)1988年12月焊接工藝及設(shè)備專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)計(jì),當(dāng)時(shí)我國設(shè)有焊接專業(yè)的學(xué)校有30余所,其中包括2所大專及8所中專學(xué)校。并對(duì)其中26所學(xué)校焊接專業(yè)的歷屆畢業(yè)生及在校的學(xué)生人數(shù)做了統(tǒng)計(jì),如表1所示。歷屆畢業(yè)生各類學(xué)生的比例為(1988年12月統(tǒng)計(jì)):研究生3%、?粕a(chǎn)定9%、本科生88%。在校各類學(xué)生比例為:研究生6%、?粕11%、本科生83%。

    從80年代后期,焊接專業(yè)有了大發(fā)展。碳纖維加固一些學(xué)校從部分熱加工類專業(yè)改建成焊接專業(yè),以適應(yīng)當(dāng)時(shí)的人才社會(huì)需求。如河南省當(dāng)時(shí)就有3所大學(xué)設(shè)立了焊接專業(yè)。1992年5月在北京大學(xué)召開了焊接學(xué)會(huì)成立30周年紀(jì)念會(huì),在宋天虎副理事長的報(bào)告中指出:據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前我國設(shè)有焊接專業(yè)的大專院校共有43所(未計(jì)入港澳臺(tái)),分別隸屬國家教委、機(jī)電部、冶金部、鐵道部、航天部、能源部和中國造船總公司等部委領(lǐng)導(dǎo)。培養(yǎng)博士生的單位有6個(gè),即哈爾濱工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)和中科院沈陽金屬研究所。培養(yǎng)碩士生的院校有15所。每年為國家培養(yǎng)焊接專業(yè)人才約1300人。在校生按1990年在冊(cè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)為5170人,其中?粕630人,本科生4191人,博士與碩士研究生350人。

焊接的歷史
    隨著教育改革的發(fā)展,在1988年華中工學(xué)院召開的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)上對(duì)焊接專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格曾進(jìn)行認(rèn)真的討論,并提出了強(qiáng)化、淡化和介于前二者之間的三種培養(yǎng)方案。允許各院校根據(jù)自己的具體情況,辦出自己的特色。

    1989年8月國家教委(89)教高司字72號(hào)文件發(fā)出通知,印發(fā)了普通高等學(xué)校本科基本專業(yè)目錄調(diào)整方案(征求意見稿)。指出我國普通高校專業(yè)設(shè)置,專業(yè)口徑過窄、適應(yīng)性不強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。要求高等學(xué)校要按寬口徑的專業(yè)招生,著重打好共同的學(xué)科基礎(chǔ),以增強(qiáng)專門人才的適應(yīng)性。目標(biāo)是經(jīng)過幾年的努力,建立起適應(yīng)我國社會(huì)主義建設(shè)與改革需要的、符合人才培養(yǎng)規(guī)律的、統(tǒng)一的、科學(xué)的普通高等學(xué)校本科基本專業(yè)目錄。調(diào)整后的專業(yè)名稱是熱加工工藝及設(shè)備,后改為材料成型與控制工程。

    從1993年起,各學(xué)校先后按新專業(yè)目錄招生。根據(jù)對(duì)出席2000年10月在西安交通大學(xué)召開的材料工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì),目前國內(nèi)本科生材料工程教育的學(xué)科設(shè)置可分三個(gè)類型。它們是:

    (1)按材料科學(xué)與工程或機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科培養(yǎng)本科生

    所有本科生學(xué)習(xí)同樣的主干課程。不管是公共基礎(chǔ)課、還是學(xué)科基礎(chǔ)課,對(duì)所有本科生都是相同的。這里實(shí)際上又分兩種情況:一種是專業(yè)課或?qū)I(yè)前沿課完全由學(xué)生任選。另一種是,設(shè)置專業(yè)課程模塊或?qū)I(yè)方向課,由大學(xué)生按模塊或?qū)I(yè)方向選課。不管怎么說,這種類型的教學(xué)計(jì)劃是變革較大的模式。

    (2)按材料成型與控制工程設(shè)置二級(jí)學(xué)科培養(yǎng)本科生

    加固材料成型與控制工程學(xué)科由原來的鑄造、焊接、壓力加工等專業(yè)合并而成。按照該二級(jí)學(xué)科設(shè)在機(jī)械院系或材料院系的不同,按此模式招收的本科生,與所在院系其它專業(yè)的本科生有相同的學(xué)科基礎(chǔ)課。專業(yè)課是打通的。根據(jù)它們所處院或系的不同,專業(yè)基礎(chǔ)課也有所不同。目前,按此學(xué)科設(shè)置培養(yǎng)材料加工本科人才的學(xué)校較多。

    (3)仍按原二級(jí)學(xué)科如焊接專業(yè)培養(yǎng)本科生。另外,有的大學(xué)雖是按材料工程招生,但學(xué)生一入學(xué)就告訴學(xué)生這是焊接學(xué)科專業(yè)。

    對(duì)出席這次教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的學(xué)校初步統(tǒng)計(jì),按一級(jí)學(xué)科培養(yǎng)的學(xué)校占21%;按材料成型工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)校占21%;按焊接專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)校占14%。應(yīng)該說,我們國家很大,學(xué)校的類型也多,分屬教育部、地方政府、以及其它部門。學(xué)生的就業(yè)去向也不同。雖然都面臨改革,但在相當(dāng)一段時(shí)間可能有多種模式并存。而且難以評(píng)價(jià)哪種模式就先進(jìn),哪種模式就不值得提倡。關(guān)鍵是經(jīng)過一段時(shí)間的考驗(yàn),社會(huì)歡迎什么樣的學(xué)生。

    另外,從1997年開始,研究生也開始按新專業(yè)目錄招生。研究生的二級(jí)學(xué)科專業(yè)從原來的654個(gè),縮減到382個(gè)。焊接所在的二級(jí)學(xué)科是材料加工工程,也有的學(xué)校是按一級(jí)學(xué)科授予學(xué)位,一級(jí)學(xué)科的名稱是材料科學(xué)與工程。

    2000年11月在上海召開了中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)焊接學(xué)會(huì)六屆二次常務(wù)理事會(huì)。認(rèn)為有必要在將出版的焊接年報(bào)上反映焊接專業(yè)教育的情況。這次所做的統(tǒng)計(jì),是根據(jù)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)或研究生的學(xué)位論文選題,如研究內(nèi)容與焊接有密切關(guān)系,就計(jì)入統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)的范圍還是原來設(shè)有焊接專業(yè)的學(xué)校或研究機(jī)構(gòu)。

 


 

 

金固公司是由國家建設(shè)部審批,建設(shè)廳頒發(fā)的特種專業(yè)工程承包資質(zhì)的加固公司。電話:187-7695-7568,公司擁有資深的技術(shù)人員.具備專業(yè)的施工隊(duì)伍 工程涉及房屋建筑(辦公樓、商場(chǎng)、賓館、飯店、公寓、醫(yī)院、學(xué)校、體育場(chǎng)館、別墅等)、道路橋梁、鋼鐵高爐基礎(chǔ)、港口碼頭、地鐵隧道等我公司承接全國加固工程.2
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